时 间 |
地点 |
教师 |
活动方式 |
活动内容 |
第一周 |
星期四 15:30-17:00 |
104 |
李珊珊 |
集中指导+训练 |
指导教师讲解俄语33个字母的发音，包括元音、辅音的发音方法，区分清浊辅音、软硬辅音。讲解俄语单词的重音规则、连读与弱读规则，通过实例让参与者体会不同规则对发音的影响。大家认真聆听，记录自己发音错误。教师给出一些简单的俄语音组，参与者分组练习，之后大家随机提问，规定时间内发音准确、速度最快的小组获胜。最后时间大家一起欣赏即将配音的《花木兰》视频片段，为下节课做铺垫。 |
第二周 |
星期四 15:30-17:00 |
104 |
李珊珊 |
集中指导+训练 |
部长先讲解一些相同音组放在不同单词中的发音，通过发散思维让大家联想一些同类型词汇，和大家一起回忆动词词尾及变位，名词常见的词尾，可以提问高年级同学比较不常见的动词，同时增加低年级的知识面，最后指导老师详细讲解知识点。讲解结束同学们通过抽取乒乓球编号分小组，领取音组单进行练习。随后抽取音组卡片，进行音组萝卜蹲大挑战，每一轮每个人的音组都不相同。教师从语音发音、连读弱读、重音分布等方面进行点评，同时可纠正发音，让参与者反复跟读练习。休息之余播《花木兰》歌曲片段，为下节课做铺垫。 |
第三周 |
星期四 15:30-17:00 |
104 |
李珊珊 |
集中指导+训练 |
学完音组后，正式开启配音环节，部长先讲解作为一名俄语配音人员要注意一些发音、语调、语速、音色的问题，然后讲解配音时怎么改变音色，通过联想思维让大家感受不同位置发音不同。具体怎么改变指导老师进行详细指导。之后大家分小组选角色，通过相同角色集中练习台词，通过播放《花木兰》中对应台词的片段，让大家观察花木兰、媒婆等人的表情、动作和所处环境，体会台词所蕴含的情感。随后，大家尝试融入这些情感，进行台词练习。小组内成员相互倾听、纠正发音和情感表达，共同进步，指导老师和部长进行指导。 |
第四周 |
星期四 15:30-17:00 |
104 |
李珊珊 |
集中指导+训练 |
为了丰富大家对剧本的研究，开始时部长先进行语调调型的解决，俄语的五个调型的特点(用于什么句式，情感表达)，指导老师通过例句来讲解调型，部员通过读例句来感受调型的变化。之后分小组进行《花木兰》片段的演绎（角色均自由选择，角色选择如有多余可进行抢凳子游戏PK，输者服从调剂）。播放《花木兰》中对应台词的片段，让大家观察自己角色的表情、动作和所处环境，体会台词所蕴含的情感。随后，在朗读台词时，尝试融入这些情感。小组内成员相互倾听、纠正发音和情感表达，指导老师和部长进行指导，共同进步。 |
第五周 |
星期四 15:30-17:00 |
104 |
李珊珊 |
集中指导+训练 |
部长总结前四周台词练习情况，交代本周练习歌曲。先带领大家听不同旋律的歌曲，带大家体会不同语调，不同歌词带来的感觉，及想要表达的情感。经过两节课“木兰相亲”台词练习，大家思考木兰回家后的心情，播放《花木兰》中木兰相亲后独唱的片段，让大家观察所处环境，体会歌词所蕴含的情感。随后练习歌曲尝试融入这些情感。随后指导教师带领大家逐句练习。然后进行歌曲接龙小比赛，老师引导，每人一句。大家相互倾听、感受曲调，共同进步。，最后大家合唱培养默契。 |
第六周 |
星期四 15:30-17:00 |
104 |
李珊珊 |
集中指导+训练 |
大家集中练习花木兰台词。播放《花木兰》中对应台词的片段，让大家观察花木兰的表情、动作和所处环境，体会台词所蕴含的情感。和相亲阶段比是否有变化，随后，在朗读台词时，尝试融入这些情感，小组内成员相互倾听、纠正发音和情感表达，共同进步。每个小组推选一名代表，进行组间交流小比赛，分享练习过程中的经验和问题。时间足够的话争取脱稿。 |
第七周 |
星期四 15:30-17:00 |
104 |
李珊珊 |
集中指导+训练 |
分角色练习军营里木兰结交的朋友的台词。播放《花木兰》中对应台词的片段，让大家观察每个人的表情、动作和所处环境，体会台词所蕴含的情感。随后，在朗读台词时，尝试融入这些情感，小组内成员相互倾听、纠正发音和情感表达，共同进步。每个小组推选一名代表，进行组间交流小比赛，尝试分角色扮演，进行一场小评比，分享练习过程中的经验和问题。时间足够的话争取脱稿。 |
第八周 |
星期四 15:30-17:00 |
104 |
李珊珊 |
集中指导+训练 |
播放《花木兰》中木兰从军对应歌曲的片段，让大家观察所处环境，体会歌词所蕴含的情感。随后，练习歌曲尝试融入这些情感。大家可反复听集中练习，将人员分成小组，进行歌词练习。小组内成员相互倾听、纠正发音和曲调，共同进步。然后进行歌曲接龙小比赛，指到谁谁就要唱歌词对应部分，唱的好的可以分享练习过程中的经验。 |
第 九周 |
星期四 15:30-17:00 |
104 |
李珊珊 |
集中指导+训练 |
根据前8周练习，大家抽取选择自己喜欢的角色进行排练，选取一部分人唱歌，大家一起排练。反复观看对应的台词片段，注意每个人的表情、动作和所处环境，体会台词所蕴含的情感，反复修改。指导老师可根据实际情况进行人员更改，设计情节，站位。 |
第 十周 |
星期四 15:30-17:00 |
104 |
李珊珊 |
集中指导+训练 |
大家根据自己挑选的角色进行彩排演练，争取脱稿。练习歌曲的人指导老师也会进行音调的矫正，同时将进行最后一次的语音语调的修改，台词的校正。大家发挥所长，继续努力。 |
第十一周 |
星期四 15:30-17:00 |
|
|
技能过关考核 |
